365bet官网中文版【工作·动态】语言文化传播学院召开专业及专业方向负责人研讨会-西北工业大学明德学院

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【工作·动态】语言文化传播学院召开专业及专业方向负责人研讨会

来源:语言文化传播学院 作者:谢岩 图:谢岩   发布时间:2019-03-29 点击数:

3月27日下午两点,语言文化传播学院院长庾鲜海教授向英语、日语、德语、大学英语课程负责人及各专业方向负责人传达了3月22--24日在北京召开的“第四届全国高等院校外语教育改革与发展高端论坛”的会议精神。庾院长传达了教育部高等教育司司长吴岩的发言,指出外语教育不是小众的事,甚至不仅仅是大众的事,是普及化的事。高等外语教育是国家对外开放的“桥梁”和“纽带”。高等外语教育关系到高等教育人才的培养质量,关系到中国同世界各国交流互鉴,更关系到我国参与全球治理体系改革建设。

庾院长谈到,报告主要围绕“三变、两新、两大”,即识变、应变、求变,新使命、大格局,新文科、大外语,交流与探讨新时代高等外语教育改革发展的总体要求、总体思路、总体措施、总体标准和总体目标。

一、超前识变:把握高等教育发展大势。

握高等教育发展到今天,其主要特征就一个字——变。2015年联合国教科文组织UNESCO发布《反思教育》,其主要内容就是世界在变,而且是一直在变、深刻地变,并重点强调了教育新形态,指出现在培养人的能力会影响到今天和未来。2018年麻省理工学院MIT也发布报告,指出工程教育进入了快速和根本性变革时期。因此,世界在变,高等教育不得不变。质量是世界高等教育发展的主题。

前要全面建设“金专”“金课”,实施保合格、上水平、追卓越的三级专业认证,引导高校加快专业建设,提升人才培养质量。培养有家国情怀、有团队精神的时代新人,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、积极应变:加快推进新文科建设。

只有积极地应变、求变,才能实现文科教育深刻而全方位的变革。外语教学不是没有危机。不管是专业外语还是大学外语,都面临着很大的危机,如果不识变、不应变、不求变,我们很有可能被落在后面。要来一场课堂革命,淘汰“水课”、打造“金课”,推出一批线下、线上、线上线下混合、虚拟仿真、社会实践“金课”。外语教育不要抗拒技术,也不要藐视技术,要重视技术,重视变革。

三、主动求变:培养高素质外语人才。

高校要建设新文科,做强大外语,培养“一精多会”、“一专多能”的国际化复合型人才。也就是要培养精通一门外语、会多门外语沟通交流,掌握一种专业、具有多种外语能力的复合型人才。要培养一流外语人才,确切地说,应该是培养懂外语的一流人才。要做到这点,首先要淘汰“水课”、打造“金课”,要提高课程的高阶性、创新性和挑战度。什么叫“水课”?“水课”就是不负责任的、低阶性、陈旧性、不用心的课。要深化公共外语教学改革,推进22所学校开展好试点工作。要创新人才培养机制,开展校内交叉培养,校外协同培养,国际联合培养,加强院系间、学校间、国际间的交流合作。

要做强一流外语专业。对于新的文科专业,将积极支持,加强外语与其他学科专业的交叉融合。对于文科的新要求,则是需要加强现有的外语专业内涵建设。要认真落实《国标》,推进一流专业建设“双万计划”。要建设一流外语课程,淘汰外语教学“水老师”、“水专业”、“水课”,把需要的东西真正传达给学生。

庾院长简明扼要地传达了会议精神,并对各专业相关负责人及责任老师提出了进一步完善培养方案,使我们的教学贴紧国家大政方针,进一步为学生成才夯实基础。参会的各位负责老师,也针对本专业具体情况进行了探讨。各专业在探讨中还相互借鉴,取长补短。

此外,庾院长还向各负责老师们介绍了四川外国语大学成都学院的“应用-复合-创新”三型合一的人才培养模式,并与老师们针对我院学生的特点进行了探讨。最后,庾院长就培养方案的完善工作和下一步的教学改革工作进行了部署。并鼓励各负责人面对挑战,抓住机遇,通力合作,将“外语+”教学工作推上新台阶!

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